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viernes, 9 de septiembre de 2016

El insti a los 12

Se escribirá sobre esto no lo dudéis, voy a comenzar yo porque soy ignorante, y ya se sabe, la ignorancia es atrevida….

Fue un auténtico error la reforma educativa que llevó a que nuestros hijos fueran al instituto con 12 años.

Yo no entro en  sí es mejor llamar, primaria o ESO, o lo que sea, me refiero a llevar a niños de 12 años a un centro donde conviven con otros de 16, 17, 18, e incluso más. Ojo que en mi caso fueron con 11 durante unos meses.



A mí que me gusta observar y preguntar, concluyo que hacen cosas parecidas a las que hacía mi generación, ya sabéis gamberradas, resistencia a la autoridad, rebeldía, obsesionarse con las chicas y al revés con los chicos, perder el tiempo...

Ahora además está Instagram, el snapchat, el postureo infinito, …lo que favorece todavía más el acoso que aunque ha existido siempre, ahora alcanza cotas preocupantes.

Si hacen lo mismo o similar, pero, con 2 años menos. Lo que nosotros hacíamos con 14 siendo unos críos, unos chavales ignorantes, ahora lo hacen unos niños de 12 años!!

Y no hay manera, aquí no hay parentalidad positiva ni ná,..tira mucho más el grupo, la manada, la colectivización, y si el grupo que dice que no pues…. El que lleva la mochila al insti con ruedas es un friki objeto de toda burla, pues,… tú como padre/madre a aceptarlo.

¡2 años en esa edad son muy importantes! No es lo mismo 2 años en la banda de edad de los 30 que de los 12 a los 14.

Son mucho más influenciables, más vulnerables, más inseguros, buscan más los patrones de liderazgo. En definitiva estamos asumiendo una situación de riesgo que alguno/a de los que me lean estarán diciendo para sí ¡Qué razón tienes! ¡Qué mal lo estamos pasando!

Y es que una vez más los políticos y sus juegos de salón, cometen errores que en educación y cuando se trata de nuestros hijos se pagan caro.

¡No todo lo antiguo es malo! ¡No todo lo denominado “progresista” es progreso!

Los niños están mucho mejor en un entorno de colegio, de primaria hasta los 14 como sucedía en mi generación, siendo los mayores, conviviendo con otros más pequeños. Volvamos a la idea del instituto de 14 a 18 que era mejor, más allá de los Programas Educativos y de las Reformas, y de las contrareformas.

Y ya de paso,…. Políticos de turno, pensad en una solución distinta, en un itinerario alternativo, para los niños que teniendo que estar escolarizados hasta los 16 no quieren y revientan el sistema ESO actual. Padres, profes y Sociedad en general. OS lo agradeceremos un montón!!

Conciliator 2.0 has been here!!


Que la fuerza os acompañe!

viernes, 4 de marzo de 2016

¿Trabajar hasta las 16:30? ¿Así de fácil?

A vueltas con el asunto que parte del artículo en El País del pasado fin de semana “¿Trabajarhasta las 16:30?”, por Begoña Gómez  primera dama, por una semana, y el consiguiente debate tuiteriano que da para lo que da, con los dichosos 140 caracteres, voy a ver, si en este post con algún carácter más lo consigo!

He aquí el link por sino habéis tenido oportunidad de leerlo. http://smoda.elpais.com/moda/trabajar-hasta-las-1630/

¿Trabajar hasta las 16:30?, por Begoña Gómez
Una ilustración de Begoña Gómez. Foto: Isabel Acerete


Bien, nuestra primera dama dice que  la conciliación es un gran reto, patatín, patatán, … y aquí llega lo que a mi entender es el nudo gordiano. Para conciliar hay que salir a las 16:30 y hacer coincidir el trabajo con los horarios escolares.

Yo lo tildé de simplista y populista y me llegó algún zarpazo, seguramente merecido por tener esta amplitud bucal.

Vamos al lío…

Primero , no todo el mundo podría,  generando  una bussiness class en conciliación. Los comercios dudo que pudieran cerrar a las 17 h cuando una parte importante de la población no puede salir a las 16:30. Habrían dos velocidades

Segundo. Esto en Madrid queda muy bien, pero no en Soria ni en Logroño, donde la gente por lo general prefiere interrumpir la jornada para irse a comer a casa un bacalao  con tiras y quedarse más …. ancho que largo.

Tercero. Salir a las 16:30 implica entrar entre 7:30 y 8:00 a.m. Es curioso, siempre que queremos hablar de conciliación aludimos a la hora de salida y nunca a la hora de entrada, como si ésta fuera “opcionable” como si fuera algo baladí…

Entrar a las 7:45 por ejemplo, implica en Madrid,  salir de casa sobre 7:15 suponiendo que evito el atasco cosa que a estas horas ,es factible.

Salir a las 7:15 implica levantarme 6:15 – 6:30 lo que entre otras cosas, implica levantarme ¡todo el año de noche!

Cuarto. Este horario de “coincidencia” con los horarios escolares. Le podrá venir bien a los trabajadores con responsabilidades familiares y con hijos en edad escolar , en el entorno 3-12 años.
De los 17 millones de trabajadores, descontamos millones   funcionarios que ya suelen ir de 8 a 15 p.m. ,  y el resto… no son  la mayoría.

Y quinto, hacer coincidir el horario laboral y el escolar es una aberración,  Sra. Gómez: Nuestras jornada habituales, por lo menos la mía, desconozco la suya, son de 8 horas y algo,   a lo que sumo los desplazamientos, lo que impepinablemente me lleva a unas 10 hrs/día. de curro.  Pretenden ustedes que sus hijos estén escolarizados e institucionalizados 10 hrs/día??

Pero es que tampoco es así, porque si los dejo en el cole y los recojo en el cole debería permanecer en él unas 11 horas!!!.

Vamos a ver…  los niños tienen que ir a clase, lo que digan los expertos en pedagogía, en magisterio, etc que para eso existen. Lo que yo veo es que en el resto del mundo civilizado, no van más allá de  5 - 6 hrs/dia y que incluso en los países con mejores sistemas educativos van menos horas que el nuestro. Entonces la solución no puede venir por aquí.

Si usted deja a su niño a las 8:00 a.m no podrá incorporarse hasta las 9:00 a.m y entonces que sepa que salvo privilegios…. no podrá salir antes de las 18 hrs salvo que,  sea usted una skakator ultimate.

Si por contra, los deja a las 7:30 “al alba” como diría Luis Eduardo, usted podría llegar todavía al trabajo a las 8:00 a.m. pero entonces jamás podría recogerlo a las 15:00 h cuando su niño haya cumplido las 6 horas académicas.

Entonces …tratemos de arreglar nuestra conciliación sin empeorar la vida de nuestras niños que bastante difícil se lo estamos poniendo entre todos, para empezar con  estos políticos que nos han tocado en suerte!! La solución tendrá que venir del mundo de los  adultos!

Conciliator 2.0 has been here!

Que la fuerza os acompañe!



viernes, 15 de enero de 2016

Are we going crazy?

El inglés es importante en nuestras vidas, y especialmente en nuestras vidas profesionales. Lo sé, acabo de salir de mi clase de inglés y lo sufro, pero….nos estamos volviendo locos?

Lo primero antes de entrar en el tema que me va a ocupar, un poco de paz y sosiego. Hablar inglés fluently o en un nivel advanced exige un esfuerzo muy muy importante y debemos reconocerlo como tal. Otra cosa es hablar en un nivel intermediate, que te permita desarrollar tu trabajo y desenvolverte.
Vamos, como toda la vida!

Sólo un país con más de un 20% de desempleo se vuelve tan loco!!

Oiga, me parece muy bien que usted sea una compañía norteamericana y me exija un determinado nivel de inglés, pero de ahí a pedirme que lo hable como usted!! Y usted, buen yanqui, que viene a vender a mi país ¿está dispuesto a aprender español a un nivel “medianico”? Porque el axioma se deberá cumplir por ambas partes no?  Yo aprendo inglés porque usted me da un empleo y usted aprende español porque quiere vender en mi pueblo.

Insisto, sólo este 25% de paro nos lleva a culpabilizarnos de esta forma! No veo yo este dramatismo en Francia o Italia que lo hablan, “parecidico”!

Y ahora voy a la locura, locura de gentes preparadas, formadas, formales pero… locura al fin y al cabo.

Me refiero como no, a enviar a nuestros hijos a 10000 kms (o 5000 miles) con 14 años  (o menos) todo un año para que aprendan inglés.

Esto lo voy a decir yo porque soy de natural “arrojado”, aunque lo penséis muchos. Es una pasada y se acabará escribiendo sobre ello.

Por supuesto que estoy de acuerdo en viajar a un summer camp, por supuesto que potenciaría un ERASMUS (de hecho lo haría obligatorio), por supuesto unas vacaciones familiares en un campus irlandés, ¡cómo no!

Pero de ahí a como han hecho muchos que yo conozco lanzar a una criatura de 14 años al middle west a buscarse la vida, ….vamos!!

Y por qué digo buscarse la vida? Porque así me lo relatan…

Niños/as que han convivido con familias norteamericanas que si fueran españoles ni saludaríamos por la calle.
Niños/as que han tenido miedo de volver a sus casas por la tarde.
Niños/as que conviven con armas de fuego.
Niños/as que no han comido proteínas en muchos días.
Niños/as que han convivido con US brothers medio acosadores.
Niños que han cenado helado tres veces por semana.
Niños/as a los que sus padres les han dicho desde España, búscate la vida, de lo contrario tendrás que volver, y han pedido a los profesores un hueco tras la clase para como ellos me contaban “dar mucha pena” y conseguir cambiar de familia.
Niños/as a los que sus padres les ha costado infinito que les pongan…¡un flexo para estudiar!
Niños/as que vuelven de la escuela de noche por el arcén de la carretera sin iluminar.
Niños/as que han perdido el vuelo de conexión y han dormido en aeropuertos.

Pero eso sí, sus padres me dicen … ¡les pongo la tele en VO y la siguen y añaden MISIÓN CUMPLIDA!.

Pues nada campeón!!

Tenemos que mejorar el sistema educativo en lo referente al inglés ( y casi todo) para que un niño acabe la secundaria (ESO) en un nivel intermediate y con un first o equivalente en su bolsillo o pocket. Eso es perfectamente posible e incluso sin educación bilingüe.

El inglés que se dá en la pública es una porquería (eso no lo traduzco al inglés) para que quede claro.
A partir de ahí, un chaval de 17 años puede mejorar su nivel de inglés para aproximarlo a un excellence o upper intermediate, y acabar con un año de erasmus que le permita abordar el primer trabajo con un nivel más que adecuado, y todo ello, sin haberse jugado la vida (y la honra) en Utah.
Un erasmus a los 22, 23 ó 24 es otra cosa, incluso puede prolongarlo un año más y perfeccionado, pero cuando su madurez se lo permita.

Y ya por último, esa soplapollez (cómo se dirá en inglés?) de que ahora tengo mi familia española y  mi familia extranjera. Como si la familia dependiera de dar aposento un tiempo.
Vamos hombre!

La parentalidad es mucho más, es otra cosa bien distinta, esto es un tontería mayúscula!! Que por cierto, estamos muchos padres potenciando. Por cierto, muchos de los “guays” no de los de riesgo de exclusión social.

Conciliator 2.0 has been here!!!

Que la fuerza os acompañe!

El Corona “reina” en el teletrabajo ¡Gloria al rey COVID19!

Tenía que ser algo minúsculo y despreciable como el Covid19, alias “Coronavirus”, el que se llevará la partida. Ni siquiera es un ser unic...